Ano lectivo de 2011/2012
1. Introdução
O presente documento visa divulgar as características do modelo de prova intermédia da disciplina de História A, cuja realização foi aprovada em Conselho Pedagógico, e a realizar no presente ano lectivo de 2011/2012 pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março, rectificado pela Declaração de Rectificação n.º 44/2004, de 25 de Maio. Devem ainda ser tidos em consideração a Portaria n.º 550-D/2004, de 21 de Maio, com as alterações introduzidas pelas Portarias n.º 259/2006, de 14 de Março, e n.º 1322/2007, de 4 de Outubro, e o Decreto-Lei n.º 24/2006, de 6 de Fevereiro. Declaração de Rectificação n.º 23/2006, de 7 de Abril. A prova intermédia a que esta informação se refere incide nos conhecimentos e nas competências enunciados no Programa de História A, homologado por despacho ministerial, de acordo com o n.º 3 do art.º 2.º do Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março. Esta informação dá a conhecer os seguintes aspectos da prova de exame:
• o objecto de avaliação;
• as características e a estrutura;
• a duração.
O Grupo 400, segue as normas de estruturação definidas na elaboração de provas pelo GAVE segundo a formação específica no âmbito da Didáctica da História adquiridas nas Acções de Formação do respectivo Gabinete nos anos lectivos de 2003/2004/; 2005/2006 e 2009/2010, esta prova de avaliação sumativa interna, será através feita de uma prova escrita de duração limitada, permitindo avaliar parte dos conhecimentos e das competências enunciados no Programa.
2. Objecto de avaliação
A prova tem por referência o Programa do 11.º ano de História A. A prova permite avaliar as competências e os conteúdos a elas associados, passíveis de avaliação numa prova escrita de duração limitada, a saber:
A) Competências
• Analisa fontes de natureza diversa, distinguindo informação explícita e implícita, assim como os respectivos limites para o conhecimento do passado;
• Analisa textos historiográficos, identificando a opinião do autor e tomando-a como uma interpretação susceptível de revisão, em função dos avanços historiográficos;
• Situa cronológica e espacialmente acontecimentos e processos relevantes, relacionando-os com os contextos em que ocorreram;
• Identifica a multiplicidade de factores e a relevância da acção de indivíduos ou grupos, relativamente a fenómenos históricos circunscritos no tempo e no espaço;
• Situa e caracteriza aspectos relevantes da história de Portugal, europeia e mundial;
• Relaciona a história de Portugal com a história europeia e mundial, distinguindo articulações dinâmicas e analogias/especificidades, quer de natureza temática, quer de âmbito cronológico, regional ou local;
• Elabora e comunica, com correcção linguística, sínteses de assuntos estudados:
– estabelecendo os seus traços definidores;
– distinguindo situações de ruptura e de continuidade;
– utilizando, de forma adequada, terminologia específica.
B) Conteúdos
Relativamente aos conteúdos, o Programa da disciplina acentua a importância da história de Portugal e da história contemporânea na formação do aluno – sublinhada nas aprendizagens estruturantes e na orientação fixada para cada módulo – e define globalmente uma orientação metodológica que implica a progressiva construção do saber histórico. A prova incide nos conteúdos de aprofundamento e nos conceitos estruturantes fixados nos módulos do último ano curricular do programa de História A. Poderão ser requeridas articulações entre estes conteúdos e estes conceitos e os restantes, sempre que a orientação fixada nos módulos e as aprendizagens estruturantes o exijam. Assim, são objecto de avaliação os conteúdos de aprofundamento dos módulos 7 e 8 (12.º ano), do Programa de História A, abaixo identificados a negrito:
Módulo 4 - A Europa nos Séculos XVII e XVIII – Sociedade, Poder e Dinâmicas Colónias.
1.1.- A população da Europa nos séculos XVII e XVIII.
1.2.-A Europa dos estado absolutos e a Europa dos parlamentos
1.3.-Triunfo dos estados e dinâmicas económicas nos séculos XVII e XVIII
1.4.- A Construção da modernidade europeia.
Módulo 5 - O liberalismo e Revolução, Modelos e Práticas nos séculos XVII e XIX.
2.1.-A Revolução Americana uma revolução fundadora.
2.A Revolução Francesa.
3. Caracterização da prova
A prova tem três grupos de itens. Dois dos grupos têm por suporte documentos de natureza diversa (textos, imagens, dados quantitativos organizados em gráfico ou em quadro, mapas, ou outros). Estes documentos podem apresentar perspectivas diferentes e possibilitam o estabelecimento de inter-relações, em ordem ao esclarecimento de uma problemática decorrente de um ou mais módulos do Programa. O grupo restante, tem por suporte um documento escrito longo, relacionado com diferentes rubricas de um ou mais módulos. Todos os itens da prova exigem a análise dos documentos apresentados e podem envolver a mobilização de aprendizagens relativas a mais do que um dos temas do Programa.A prova integra itens de resposta aberta de composição curta e um item de resposta aberta de composição extensa orientada. Os itens de resposta aberta de composição curta, com cotação diferenciada de acordo com otipo de tarefa solicitada, podem exigir ao examinando:
• a identificação da informação expressa nas fontes apresentadas;
• a explicitação do significado de elementos presentes nas fontes;
• o cotejo da informação recolhida nas diversas fontes;
• o esclarecimento da pertinência das fontes para os problemas levantados;
• a contextualização cronológica e espacial da informação contida nas fontes;
• o estabelecimento de relações entre a informação presente nas várias fontes e a problemática organizadora do conjunto;
• a mobilização de conhecimentos de realidades históricas estudadas para analisar fontes;
• outras tarefas, sempre em harmonia com as competências do Programa.
O item de resposta aberta de composição extensa orientada, que exige uma resposta desenvolvida, está integrado no grupo que tem por suporte documentos de natureza diversa. Este item solicita a síntese de aspectos relacionados com aprendizagens estruturantes do Programa, em articulação com as fontes apresentadas.
A prova terá uma duração de 1h 30 m, com tolerância de 30 minutos
10º Ano de escolaridade
Introdução
O presente documento visa divulgar as características do modelo de prova intermédia da disciplina de História A, cuja realização foi aprovada em Conselho Pedagógico, e a realizar no presente ano lectivo de 2011/2012 pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março, rectificado pela Declaração de Rectificação n.º 44/2004, de 25 de Maio. Devem ainda ser tidos em consideração a Portaria n.º 550-D/2004, de 21 de Maio, com as alterações introduzidas pelas Portarias n.º 259/2006, de 14 de Março, e n.º 1322/2007, de 4 de Outubro, e o Decreto-Lei n.º 24/2006, de 6 de Fevereiro. Declaração de Rectificação n.º 23/2006, de 7 de Abril. A prova intermédia a que esta informação se refere incide nos conhecimentos e nas competências enunciados no Programa de História A, homologado por despacho ministerial, de acordo com o n.º 3 do art.º 2.º do Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março. Esta informação dá a conhecer os seguintes aspectos da prova de exame:
• o objecto de avaliação;
• as características e a estrutura;
• a duração.
O Grupo 400, segue as normas de estruturação definidas na elaboração de provas pelo GAVE segundo a formação específica no âmbito da Didáctica da História adquiridas nas Acções de Formação do respectivo Gabinete nos anos lectivos de 2003/2004/; 2005/2006 e 2009/2010, esta prova de avaliação sumativa interna, será através feita de uma prova escrita de duração limitada, permitindo avaliar parte dos conhecimentos e das competências enunciados no Programa.
2. Objecto de avaliação
A prova tem por referência o Programa do 10.º ano de História A. A prova permite avaliar as competências e os conteúdos a elas associados, passíveis de avaliação numa prova escrita de duração limitada, a saber:
A) Competências
• Analisa fontes de natureza diversa, distinguindo informação explícita e implícita, assim como os respectivos limites para o conhecimento do passado;
• Analisa textos historiográficos, identificando a opinião do autor e tomando-a como uma interpretação susceptível de revisão, em função dos avanços historiográficos;• Situa cronológica e espacialmente acontecimentos e processos relevantes, relacionando-os com os contextos em que ocorreram;
• Identifica a multiplicidade de factores e a relevância da acção de indivíduos ou grupos, relativamente a fenómenos históricos circunscritos no tempo e no espaço;
• Situa e caracteriza aspectos relevantes da história de Portugal, europeia e mundial;
• Relaciona a história de Portugal com a história europeia e mundial, distinguindo articulações dinâmicas e analogias/especificidades, quer de natureza temática, quer de âmbito cronológico, regional ou local;
• Elabora e comunica, com correcção linguística, sínteses de assuntos estudados:
– estabelecendo os seus traços definidores;
– distinguindo situações de ruptura e de continuidade;– utilizando, de forma adequada, terminologia específica.
B) Conteúdos
Relativamente aos conteúdos, o Programa da disciplina acentua a importância da história de Portugal e da história contemporânea na formação do aluno – sublinhada nas aprendizagens estruturantes e na orientação fixada para cada módulo – e define globalmente uma orientação metodológica que implica a progressiva construção do saber histórico. A prova incide nos conteúdos de aprofundamento e nos conceitos estruturantes fixados nos módulos do último ano curricular do programa de História A. Poderão ser requeridas articulações entre estes conteúdos e estes conceitos e os restantes, sempre que a orientação fixada nos módulos e as aprendizagens estruturantes o exijam. Assim, são objecto de avaliação os conteúdos de aprofundamento dos módulos 7 e 8 (12.º ano), do Programa de História A, abaixo identificados a negrito:
Módulo 1 - Raízes Mediterrânicas da Civilização Europeia – Cidade, Cidadania e Império na Antiguidade Clássica
1.1.- O modelo ateniense.
1.2.- O modelo romano
1.3.- O espaço civilizacional greco-latino à beira da mudança.
Módulo 2 - O dinamismo civilizacional da Europa Ocidental nos séculos XIII e XIV- espaços, poderes e vivências.
2.1 – A identidade civilizacional da Europa Ocidental.
(incluindo os conteúdos leccionados na unidade didáctica – 1.2. O quadro económico e demográfico – expansão e limites do crescimento).
3. Caracterização da prova
A prova tem três grupos de itens. Dois dos grupos têm por suporte documentos de natureza diversa (textos, imagens, dados quantitativos organizados em gráfico ou em quadro, mapas, ou outros). Estes documentos podem apresentar perspectivas diferentes e possibilitam o estabelecimento de inter-relações, em ordem ao esclarecimento de uma problemática decorrente de um ou mais módulos do Programa. O grupo restante, tem por suporte um documento escrito longo, relacionado com diferentes rubricas de um ou mais módulos. Todos os itens da prova exigem a análise dos documentos apresentados e podem envolver a mobilização de aprendizagens relativas a mais do que um dos temas do Programa.A prova integra itens de resposta aberta de composição curta e um item de resposta aberta de composição extensa orientada. Os itens de resposta aberta de composição curta, com cotação diferenciada de acordo com otipo de tarefa solicitada, podem exigir ao examinando:
• a identificação da informação expressa nas fontes apresentadas;
• a explicitação do significado de elementos presentes nas fontes;• o cotejo da informação recolhida nas diversas fontes;
• o esclarecimento da pertinência das fontes para os problemas levantados;
• a contextualização cronológica e espacial da informação contida nas fontes;
• o estabelecimento de relações entre a informação presente nas várias fontes e a problemática organizadora do conjunto;
• a mobilização de conhecimentos de realidades históricas estudadas para analisar fontes;
• outras tarefas, sempre em harmonia com as competências do Programa.
O item de resposta aberta de composição extensa orientada, que exige uma resposta desenvolvida, está integrado no grupo que tem por suporte documentos de natureza diversa. Este item solicita a síntese de aspectos relacionados com aprendizagens estruturantes do Programa, em articulação com as fontes apresentadas.
A prova terá uma duração de 1h 30 m, com tolerância de 30 minutos
Grupo 400
